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Deve-se começar a aprender línguas estrangeiras a partir dos 10 anos de idade
Última revisão: 02.07.2025
Especialistas há muito comprovam que aprender línguas estrangeiras estimula o cérebro. Pesquisas recentes de especialistas na área mostram que a idade ideal para começar a aprender um idioma é aos 10 anos. Nessa idade, as crianças percebem melhor as informações, usam línguas estrangeiras ativamente e a estrutura da substância branca melhora.
Usar dois idiomas ao mesmo tempo é um estímulo muito forte para o cérebro, e este é um fator poderoso que ajudará a prevenir a demência no futuro.
Os especialistas chegaram a essas conclusões após escanear os cérebros de vinte pessoas que começaram a aprender uma língua estrangeira por volta dos dez anos de idade (o estudo foi realizado quando os participantes tinham 30 anos). Os especialistas também criaram um grupo de controle, que incluía 25 pessoas.
Durante o exame, os cientistas notaram uma característica interessante: mudanças estruturais positivas apareceram nas áreas do cérebro responsáveis pela aprendizagem de línguas. Além disso, este estudo confirma descobertas anteriores de que pessoas que começaram a aprender línguas estrangeiras na infância têm um cérebro mais desenvolvido.
Estudos anteriores também mostraram que, se uma criança deixa de se interessar por imagens que já lhe são familiares e busca novas, na idade pré-escolar, essas crianças se desenvolvem melhor e apresentam bons resultados. Estudos demonstraram que, se uma criança se cansa rapidamente das imagens mostradas pelos pais, no futuro ela se destaca por boas habilidades de raciocínio, bem como por uma fala mais desenvolvida.
Os especialistas queriam verificar se crianças que falam bem duas línguas desde a infância são diferentes. Os especialistas dividiram todos os participantes em dois grupos. Ao primeiro grupo foi mostrada uma imagem colorida de um urso, e ao segundo, um lobo. Em seguida, eles foram trocados, ou seja, para o primeiro grupo, a imagem de um lobo tornou-se nova, e para o segundo, a imagem de um urso. Verificou-se que as crianças que falavam bem duas línguas se acostumaram às imagens mais rapidamente e voltaram sua atenção para novas, em comparação com as crianças que falavam apenas uma língua.
Como especialistas observaram, é bastante problemático coletar dados ao conduzir pesquisas com crianças pequenas. O método visual de memorização é bastante eficaz, pois leva alguns minutos, mas é perfeitamente possível prever como o pensamento de uma criança se desenvolverá mais tarde.
Aprender uma língua estrangeira é bastante difícil para um adulto, mas tarefas como essa são muito mais fáceis para crianças. Além disso, como mostram estudos, aprender um idioma desde cedo é extremamente benéfico para as habilidades cognitivas de uma pessoa e para a prevenção da demência senil.
Especialistas também constataram que a comunicação com as crianças deve começar o mais cedo possível. Por exemplo, em um estudo, cientistas descobriram que mães que respondiam aos balbucios de seus filhos de oito meses contribuíam para o desenvolvimento deles. Por volta de um ano e três meses, essas crianças produziam mais sons, palavras e usavam mais gestos, em comparação com seus pares cujas mães não se comunicavam com seus filhos.
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