Porque é que a criança é passiva nas aulas?

Outras crianças levantam a mão constantemente e se oferecem para responder uma após a outra, mas esta permanece sempre à margem... Todas as crianças brincam e correm pela rua, mas esta só quer ficar sozinha. A passividade de uma criança em idade escolar cria muitos problemas para ela, pois não lhe permite se expressar adequadamente e ter sucesso entre os colegas. Quais são as razões para a passividade de uma criança?

Problemas de um estudante quieto

Se um aluno não demonstra interesse pelos estudos, recebe uma avaliação muito inferior à das outras crianças. À medida que o aluno cresce, sua passividade não lhe permite expressar-se adequadamente entre os colegas e não lhe dá a oportunidade de mostrar o seu próprio "eu".

O problema é que os adultos fariam algo se a criança fosse agressiva e caprichosa. Mas se não interferir, tudo bem e não tocaremos nela. Isso é prejudicial para a criança, pois ela pode esconder emoções negativas que nem os pais nem os professores sequer suspeitam. Mas elas precisam ser resolvidas. Caso contrário, mais tarde, na idade adulta, os problemas não resolvidos se transformarão em uma massa de complexos e fracassos. É verdade que você precisa agir em relação a essa criança não imediatamente, nem precipitadamente, nem agressivamente, mas pacientemente e gradualmente, para não prejudicar a frágil psique do aluno...

Características psicológicas de um estudante quieto

A psicóloga russa L. Slavina estudou cuidadosamente os problemas de crianças que se comportam passivamente. E ela moldou as características do comportamento delas. São três dessas características:

1. A criança não possui habilidades e capacidades intelectuais suficientes
2. A criança não gosta de trabalho intelectual
3. A criança não está interessada em aprender sobre o mundo ao seu redor

Vamos analisar cada uma dessas características para entender melhor o aluno quieto.

Habilidades intelectuais insuficientes são lacunas na educação e no desenvolvimento da criança. Isso significa que ela não recebeu o suficiente ensino, pouco lhe foi explicado e ela não se interessou em aprender coisas novas. Simplificando, a criança não foi despertada com curiosidade. Tal aluno simplesmente não sabe como sentir alegria ao adquirir conhecimento. Esse interesse precisa ser desenvolvido. Quando um aluno aprende a buscar informações úteis por si mesmo e responde bem em sala de aula, ele desenvolverá o hábito de aprender mais. Afinal, isso o torna bem-sucedido.

Rejeição do trabalho intelectual. Este fator é consequência do primeiro ponto. Se um aluno não consegue se gabar de suas habilidades e competências na atividade intelectual, então ele não gosta de fazer trabalho intelectual. Afinal, ele não demonstra resultados brilhantes nisso. Então, por que tentar? Um aluno gosta de fazer aquilo pelo qual é elogiado. Portanto, mesmo as pequenas conquistas de uma criança na atividade intelectual devem ser incentivadas, desenvolvendo seu interesse por ela.

O aluno não se interessa pelo mundo ao seu redor. A perda de interesse pelo ambiente ocorre quando a criança é confrontada com exigências excessivas que não consegue atender devido às suas características psicológicas ou fisiológicas. E a criança reage perdendo o interesse. Ela não pratica atividades intelectuais que sejam incentivadas e tornem seu trabalho produtivo e bem-sucedido. Portanto, é necessário dar às crianças tarefas simples que elas possam realizar com facilidade e elogiá-las por cada sucesso. Dessa forma, um aluno tranquilo pode se tornar um gigante do pensamento.

Razões para a passividade na sala de aula

Problemas com a passividade excessiva de um aluno nas aulas e nos jogos, e no relacionamento com os colegas podem ser causados por características biológicas da estrutura do sistema nervoso.

Outro motivo é a hereditariedade. Se os pais ou avós de uma criança preferem ficar quietos em um canto, a criança pode considerar esse comportamento normal e herdá-lo.

Outra razão para a passividade de uma criança pode ser um microtrauma cerebral sofrido durante a gravidez ou o parto. Trata-se de um desvio psicológico que não ameaça a vida de um aluno, mas deixa marcas em seu comportamento. Há um grande número de crianças assim em todo o mundo – até 10%.

A passividade de um aluno em sala de aula também pode ser causada por uma educação na qual foram impostas muitas proibições à criança. Isso não é permitido, isso não é permitido e isso não é permitido de forma alguma. Como resultado, a criança se acostumou a viver dentro da estrutura desde a infância e, para se proteger de seus próprios desejos, torna-se indiferente a todos os tipos de atividade, inclusive a intelectual.

Uma criança pode ser passiva na escola devido a um clima psicológico ruim na família. Reagindo bruscamente a escândalos em casa, ela pode se fechar em sua concha, isolando-se do mundo e se mostrando o mínimo possível. Com esse comportamento, ela parece dizer: "Estou chateado, não me toque!"

Como superar a passividade de um aluno?

Só não com agressividade ou ordens. A criança ficará ainda mais retraída ou seguirá suas ordens, mas sem entusiasmo. Você precisa ajudar a criança a sair da concha, a se expressar, para que isso se torne um hábito para ela.

É muito importante que a criança possa falar sobre o que sente e quais são os seus desejos. Um adulto precisa dedicar tempo a isso, ser paciente e diplomático para alcançar resultados. Além disso, é necessário começar o mais cedo possível, assim que a criança aprender a falar.

Assim que os adultos conseguiam encontrar um objeto no qual a criança tinha um interesse real e vivo, eles quase conquistavam a passividade do aluno.