Os cientistas descobriram como a água potável afeta o desempenho dos alunos
Última revisão: 16.10.2021
Todo o conteúdo do iLive é medicamente revisado ou verificado pelos fatos para garantir o máximo de precisão factual possível.
Temos diretrizes rigorosas de fornecimento e vinculamos apenas sites de mídia respeitáveis, instituições de pesquisa acadêmica e, sempre que possível, estudos médicos revisados por pares. Observe que os números entre parênteses ([1], [2], etc.) são links clicáveis para esses estudos.
Se você achar que algum dos nossos conteúdos é impreciso, desatualizado ou questionável, selecione-o e pressione Ctrl + Enter.
Informações curiosas são dadas em um estudo recente sobre psicologia apresentado em uma conferência de inglês especializada (Conferência Anual da British Psychological Society, British Psychological Society Annual Conference).
De acordo com pesquisadores do Instituto de Londres do Leste (Universidade de Londres Oriental) e da Universidade de Westminster, os alunos que vão a exames com uma garrafa de água potável, têm todas as chances de aumentar suas próprias estimativas, devido ao abrandamento do processo de desidratação.
O doutor Chris Pawson (Chris Pawson) relata: "Os resultados dizem que, se você apenas traz consigo para o exame a água, há todas as chances de melhorar a marca".
Embora os estudos não analisem a causa dos resultados, Powson afirma que todos os possíveis motivos psicológicos e fisiológicos podem estar presentes. Um deles é o provável efeito fisiológico da hidratação sobre a capacidade de pensar, o outro é que a água potável pode ajudar os alunos a se unir e a minimizar o nível de ansiedade, o que, como você sabe, não ajuda muito quando faz exames.
Para sua própria pesquisa, Powson e seus colegas investigaram mais de 400 estudantes de três grupos diferentes. Foi levado em conta, se eles trouxeram com eles para o exame aquelas ou outras bebidas. Entre outras coisas, observou-se os tipos de bebidas que os estudantes trouxeram. Os pesquisadores informaram que os alunos do primeiro ano têm menos chances de beber bebidas no exame, em comparação com os alunos mais velhos. Depois de anunciar os resultados dos exames, eles compararam as pontuações com seus próprios registros e descobriram que aqueles que receberam pontuações elevadas, como regra, trouxeram para eles as garrafas de água da sala de exame. No entanto, deve notar-se que os pesquisadores não observaram se os alunos beberam água durante o exame ou não, por isso é impossível determinar com certeza se a presença de uma garrafa de água na mesa do examinador ou o fato de que ele usou seu conteúdo influenciou a avaliação.
Powson afirma que é necessária uma nova pesquisa para separar essas causas e explicá-las. No entanto, independentemente dos resultados, ele acredita que o hábito de levar água com ele a todos os exames pode afetar de forma favorável as avaliações.
[